Sleachta le Janusz Korczak - seo stór de bhreathnuithe iontacha ó mhúinteoir mór na leanaí agus a saol. Caithfear léamh do thuismitheoirí de gach aois.
Is múinteoir, scríbhneoir, lia agus figiúr poiblí den scoth é Janusz Korczak. Chuaigh sé síos sa stair ní amháin mar mhúinteoir iontach, ach freisin mar dhuine a chruthaigh go praiticiúil an grá gan teorainn atá aige do leanaí. Tharla sé seo le linn an Dara Cogadh Domhanda, nuair a chuaigh sé go deonach chuig campa tiúchana, áit ar cuireadh príosúnaigh a “Dhílleachtlann” lena scriosadh.
Tá an chuma air go bhfuil sé seo níos dochreidte ó tairgeadh saoirse go pearsanta do Korczak, ach dhiúltaigh sé go cothrom na páistí a fhágáil.
Sa phost seo, tá Sleachta roghnaithe bailithe againn ón múinteoir iontach, a d’fhéadfadh cabhrú leat athmhachnamh a dhéanamh ar do dhearcadh i leith leanaí.
***
Ceann de na botúin is géire ná smaoineamh gur eolaíocht faoi leanbh é oideolaíocht agus ní faoi dhuine. Bhuail an leanbh te-tempered, gan cuimhneamh air féin; maraíodh duine fásta, gan cuimhneamh air féin. Tarraingíodh bréagán ar shiúl ó leanbh neamhchiontach; tá síniú ar an mbille ag duine fásta. Cheannaigh leanbh suaibhreosach don deichniúr, a tugadh dó le haghaidh leabhar nótaí, milseáin; chaill duine fásta a fhortún go léir ag cártaí. Níl aon leanaí ann - tá daoine ann, ach le scála difriúil coincheapa, stór difriúil taithí, tiomántáin éagsúla, súgradh difriúil mothúchán.
***
Ar eagla go gcuirfeadh an bás an leanbh uainn, tógann muid an leanbh ón saol; gan a bheith ag iarraidh go bhfaigheadh sé bás, ní ligimid dó maireachtáil.
***
Cad ba cheart dó a bheith? Trodaire nó oibrí crua, ceannaire nó príobháideach? Nó b’fhéidir ach a bheith sásta?
***
I dteoiric an chothaithe, déanaimid dearmad go minic go gcaithfimid an leanbh a mhúineadh ní amháin chun an fhírinne a thuiscint, ach freisin bréaga a aithint, ní amháin chun grá, ach chun gráin a thabhairt, ní amháin chun meas a thabhairt, ach chun éadóchas a dhéanamh, ní amháin chun aontú, ach chun agóid a dhéanamh, ní amháin géilleadh. ach freisin chun éirí amach.
***
Ní thugaimid Dia duit, toisc go gcaithfidh gach duine agaibh Eisean a fháil i d’anam, ní thugaimid an Motherland duit, toisc go gcaithfidh tú é a fháil le saothair do chroí agus d’intinn. Ní thugaimid grá do dhuine, óir níl aon ghrá ann gan maithiúnas, agus is obair chrua í an maithiúnas, agus caithfidh gach duine glacadh leis féin. Tugaimid rud amháin duit - tugaimid an aidhm duit saol níos fearr a fháil, nach ann dó, ach a bheidh lá amháin, do shaol na fírinne agus an cheartais. Agus b’fhéidir go dtabharfaidh an aidhm seo tú chuig Dia, Motherland agus grá.
***
Tá tú mear-tempered, - deirim leis an mbuachaill, - bhuel, ceart go leor, troid, díreach ní an-deacair, bí feargach, ach uair amháin sa lá. Más mian leat, tá an modh oideachais iomlán a úsáidim san abairt amháin seo.
***
Labhraíonn tú: "Cuireann páistí teannas orainn"... Tá an ceart agat. Míníonn tú: “Caithfimid dul síos ar a gcoincheapa. Téigh síos, lúb thall, lúb thall, crapadh "... Tá tú mícheart! Ní hé seo an rud a mbímid tuirseach de. Agus ón bhfíric go gcaithfidh tú a gcuid mothúchán a ardú. Éirigh, seas ar tiptoe, síneadh.
***
Ní bhaineann sé liomsa, beag nó mór, agus an méid a deir daoine eile mar gheall air: dathúil, gránna, cliste, dúr; ní bhaineann sé liom fiú an mac léinn maith é, níos measa ná mise nó níos fearr; an cailín nó buachaill é. Maidir liom féin, tá duine go maith má dhéileálann sé go maith le daoine, mura mian leis agus mura ndéanann sé olc, má tá sé cineálta.
***
Meas, mura léitear é, ar óige naofa íon, soiléir gan Smál!
***
Dá bhféadfadh duine na náirithe, na héagóracha agus na cionta go léir a bhí aige ina shaol a chomhaireamh, tharlódh sé go dtiteann sciar an leoin díobh go beacht ar an óige “sona”.
***
Éilíonn tuismitheoireacht nua-aimseartha ar leanbh a bheith compordach. Céim ar chéim, déanann sé é a neodrú, a bhrú, a scriosadh gach rud is toil agus saoirse an linbh, a spiorad a chruasú, neart a chuid éileamh agus mianta.
***
Tá gach rud a bhaintear amach trí oiliúint, brú, foréigean leochaileach, mícheart agus neamhiontaofa.
***
Is breá le leanaí nuair a chuirtear iallach orthu beagán: is fusa déileáil le friotaíocht inmheánach, sábhálfar iarracht - ní gá roghnú. Is obair íditheach í cinneadh a dhéanamh. Ní éilíonn an ceanglas ach saor-rogha go seachtrach go hinmheánach.
***
Ná reproach fabhair. Gortaíonn sé an chuid is mó. Ceapann daoine fásta go ndéanaimid dearmad go héasca, níl a fhios againn conas a bheith buíoch. Níl, is cuimhin linn go maith. Agus gach tactlessness, agus gach gníomhas maith. Agus maithimid go leor má fheicimid cineáltas agus dáiríreacht.
***
Tá sé deacair a bheith beag. An t-am ar fad caithfidh tú do cheann a ardú ... Tá gach rud ag tarlú áit éigin os do chionn. Agus braitheann tú go bhfuil tú caillte, lag, neamhshuntasach ar bhealach éigin. B’fhéidir gurb é sin an fáth gur maith linn seasamh in aice le daoine fásta agus iad ina suí - seo mar a fheicimid a súile.
***
Má chuireann an mháthair contúirtí samhailteacha os comhair an linbh d’fhonn géilleadh a bhaint amach, ionas go mbeidh sé socair, ciúin, ag ithe agus ag codladh go obediently, glacfaidh sé díoltas, eagla, dúmhál léi ina dhiaidh sin. Ní bheidh ag iarraidh ithe, ní bheidh sé ag iarraidh codladh, beidh sé bodhraigh, a dhéanamh torann. Déan ifreann beag
***
Agus is fiú aird faoi leith a thabhairt ar an gcuóta seo ó Korczak:
Déanann an beggar déirce a dhiúscairt de réir mar is toil leis, ach níl aon rud dá chuid féin ag an leanbh, caithfidh sé a bheith cuntasach as gach rud a fhaightear le haghaidh úsáide pearsanta. Ní féidir é a stróiceadh, a bhriseadh, a dhaite, a bhronnadh, a dhiúltú le meas. Caithfidh an leanbh glacadh leis agus a bheith sásta. Gach rud ag an am ceaptha agus san áit cheaptha, go stuama agus de réir na críche. B’fhéidir gurb é sin an fáth go bhfuil meas aige ar thrifles gan fiúntas a chuireann iontas agus trua orainn: is é bruscar éagsúil an t-aon mhaoin agus saibhreas atá ann i ndáiríre - lása, boscaí, coirníní.
***
Ní mór dúinn a bheith cúramach gan mearbhall a dhéanamh ar “mhaith” le “áisiúil”. Cries sé beagán, ní dhúisíonn sé san oíche, muiníneach, obedient - go maith. Capricious, ag béicíl gan aon chúis le feiceáil, ní fheiceann an mháthair an solas mar gheall air - olc.
***
Má roinnimid an chine daonna ina ndaoine fásta agus ina leanaí, agus an saol ina óige agus ina ndaoine fásta, is cosúil gur cuid an-mhór den chine daonna agus den saol iad leanaí agus óige. Ach nuair a bhíonn muid gnóthach lenár n-imní, ár streachailt, ní thugaimid faoi deara é, díreach mar nár thug mná, peasants, treibheanna sclábhaithe agus pobail faoi deara roimhe seo. Shocraíomar muid féin ionas go gcuirfeadh na páistí isteach orainn chomh beag agus is féidir, ionas go dtuigfidís a laghad agus is féidir cad atá i ndáiríre agus a bhfuil á dhéanamh againn i ndáiríre.
***
Ar mhaithe leis an lá amárach, déanaimid faillí sa rud a thaitníonn, a chuireann náire, iontas, fearg air, ar an leanbh inniu. Ar mhaithe leis an lá amárach, rud nach dtuigeann sé, nach bhfuil de dhíth air, tá blianta den saol ag goid, blianta fada. Beidh am agat fós. Fan go bhfásfaidh tú suas. Agus smaoiníonn an páiste: “Ní mise rud ar bith. Níl ach daoine fásta rud éigin. " Fanann agus cuireann sé isteach go leisciúil ó lá go lá, ag fanacht agus ag gasú, ag fanacht agus ag seithí, ag fanacht agus ag fáinleoga seile. Óige iontach? Níl, tá sé leadránach, agus má tá chuimhneacháin iontacha ann, déantar iad a bhuachan ar ais, agus níos minice ná a mhalairt, goideadh iad.
***
Ag miongháire ar leanbh - tá súil agat le gáire ar ais. Ag insint rud suimiúil - tá súil agat le haird. Má tá fearg ort, ba chóir go mbeadh an leanbh trína chéile. Ciallaíonn sé seo go bhfaigheann tú gnáthfhreagairt ar greannú. Agus tarlaíonn sé ar bhealach eile freisin: imoibríonn an páiste go paradóideach. Tá sé de cheart agat iontas a bheith ort, caithfidh tú smaoineamh, ach ná bíodh fearg ort, ná bí ag súthadh.
***
I réimse na mothúchán, sáraíonn sé muid, toisc nach bhfuil na coscáin ar eolas aige. I réimse na faisnéise, cothrom linn ar a laghad. Tá gach rud aige. Níl ach taithí aige. Dá bhrí sin, is minic a bhíonn duine fásta ina leanbh, agus is duine fásta an leanbh. Is é an t-aon difríocht ná nach dtuilleann sé a bheatha, go gcuirtear iallach air, de réir ár dtacaíochta, cloí lenár n-éilimh.
***
I mo Arsenal oideolaíoch, i mo threalamh garchabhrach an mhúinteora, tá bealaí éagsúla ann: grunt beag agus maolú éadrom, ag tafann agus ag sciorradh, fiú ceannbheart cumhachtach.
***
Sleachta domhain iontach ó Janusz Korczak freisin:
Folaímid ár n-easnaimh agus ár ngníomhartha ar fiú pionós iad. Ní cheadaítear do leanaí ár ngnéithe greannmhara, droch-nósanna, taobhanna greannmhar a cháineadh agus a thabhairt faoi deara. Tógann muid muid féin le bheith foirfe. Faoi bhagairt an chiona is airde, déanaimid rúin an aicme rialaithe a chosaint, caste na ndaoine roghnaithe - iad siúd a bhfuil baint acu leis na sacraimintí is airde. Ní féidir ach leanbh a nochtadh go náireach agus a chur chuig an pillory. Bímid ag imirt leis na páistí le cártaí marcáilte; Bhuail muid laigí na hóige le haiseanna fiúntais daoine fásta. Cheaters, déanaimid cártaí a juggle sa chaoi is go bhféadfaimis cur i gcoinne na ndaoine is measa i measc leanaí leis an rud atá maith agus luachmhar ionainn.
***
Cathain ar chóir do pháiste siúl agus labhairt? - Nuair a bhíonn sé ag siúl agus ag caint. Cathain ar chóir fiacla a ghearradh? - Díreach nuair a ghearrann siad. Agus níor chóir go mbeadh an choróin ró-fhásta ach nuair a bheidh sé ró-fhásta.
***
Is coir é iallach a chur ar leanaí codladh nuair nach mbraitheann siad cosúil leis. Tá tábla á thaispeáint cé mhéad uair an chloig codlata a theastaíonn ó leanbh áiféiseach.
***
Is eachtrannach an leanbh, ní thuigeann sé an teanga, níl treo na sráideanna ar eolas aige, níl na dlíthe agus na nósanna ar eolas aige.
***
Tá sé dea-bhéasach, obedient, maith, compordach - ach ní cheaptar go bhfuil sé lag-inmheánach agus lag go ríthábhachtach.
***
Ní raibh a fhios agam go bhfuil cuimhne chomh maith ag an leanbh, go bhfanann sé chomh foighneach.
***
Biorfaidh doras méar, greamóidh fuinneog amach agus titfidh sí amach, tiocfaidh cnámh, casfaidh cathaoir uirthi féin, gearrfaidh scian í féin, bainfidh bata súil amach, tiocfaidh bosca a thógfar ón talamh ionfhabhtaithe, dófaidh lasáin. “Brisfidh tú do lámh, rithfidh an carr thairis, greimfidh an madra. Ná hith plumaí, ná bí ag ól uisce, ná bí ag cosnochta, ná rith sa ghrian, cnaipe do chóta, ceangail scairf. Feiceann tú, níor ghéill sé dom ... Féach: bacach, ach dall thall ansin. Aithreacha, fuil! Cé a thug na siosúr duit? " Ní bhíonn bruise ina bruise, ach eagla meiningíteas, urlacan - ní dyspepsia, ach comhartha den fhiabhras scarlet. Socraítear gaistí i ngach áit, iad uile ominous agus naimhdeach. Má chreideann an páiste, nach n-itheann sé punt de phlumaí unripe go mall agus, trí mheabhlaireacht tuismitheoirí a mhealladh, ní lasann sé cluiche áit éigin i gcúinne urchoscach le croí bealaithe, má tá sé obedient, éighníomhach, tugann sé go muiníneach na héilimh chun gach cineál turgnaimh a sheachaint, chun aon iarrachtaí a thabhairt suas , iarrachtaí, ó aon léiriú ar uacht, cad a dhéanfaidh sé nuair a bheidh sé ann féin, i ndoimhneacht a bhunús spioradálta, mothaíonn sé an dóigh a ndéanann rud éigin dochar dó, dó, a sheasamh?
***
Ní féidir ach aineolas gan teorainn agus dromchla an tsúil a ligean do dhuine dearmad a dhéanamh gur indibhidiúlacht áirithe atá sainmhínithe go docht é leanbh, arb é atá ann meon dúchasach, cumhacht intleachtúil, folláine agus taithí saoil.
***
Caithfimid a bheith in ann comhbhrón a dhéanamh leis an mhaith, an t-olc, daoine, ainmhithe, fiú crann briste agus méaróg.
***
Ní labhraíonn an páiste fós. Cathain a labhróidh sé? Go deimhin, is táscaire í an chaint ar fhorbairt an linbh, ach ní an t-aon cheann amháin agus ní an ceann is tábhachtaí. Cruthúnas ar neamhaibíocht na dtuismitheoirí mar oideachasóirí is ea fanacht go mífhoighneach leis an gcéad abairt.
***
Níl daoine fásta ag iarraidh a thuiscint go bhfreagraíonn leanbh do ghean le gean, agus bíonn fearg air láithreach bonn.
***
