Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - Múinteoir Eilvéiseach, duine de na hoideoirí daonnúla is mó ag deireadh an 18ú haois - tús an 19ú haois, a chuir go mór le forbairt teoiric agus cleachtais oideolaíoch.
Tá teoiric na tógála bunúsaí agus an oideachais bunaithe ar nádúr a d’fhorbair sé á cur i bhfeidhm go rathúil inniu.
Ba é Pestalozzi an chéad duine a d’iarr forbairt chomhchuí ar gach claonadh daonna - intleachtúil, fisiceach agus morálta. De réir a theoirice, ba chóir tógáil an linbh a thógáil ar bhreathnóireacht agus ar mhachnamh duine atá ag fás faoi cheannas an mhúinteora.
Tá go leor fíricí spéisiúla i mbeathaisnéis Pestalozzi, a mbeimid ag caint fúthu san alt seo.
Mar sin, sula gcuirfidh tú beathaisnéis ghearr ar Johann Pestalozzi.
Beathaisnéis Pestalozzi
Rugadh Johann Pestalozzi ar 12 Eanáir 1746 i gcathair Zurich na hEilvéise. D’fhás sé aníos i dteaghlach simplí ar ioncam measartha. Ba dhochtúir é a athair, agus bhí baint ag a mháthair le triúr leanaí a thógáil, agus Johann an dara duine ina measc.
Óige agus óige
Tharla an chéad tragóid i mbeathaisnéis Pestalozzi ag aois 5, nuair a fuair a athair bás. Ag an am sin, ní raibh ceann an teaghlaigh ach 33 bliana d’aois. Mar thoradh air sin, thit tógáil agus tacaíocht ábhartha na leanaí ar ghuaillí na máthar.
Chuaigh Johann ar scoil, áit a ndearna na buachaillí staidéar ar an mBíobla agus téacsanna naofa eile i dteannta le hábhair thraidisiúnta. Fuair sé gráid deas mediocre i ngach ábhar. Bhí an litriú deacair go háirithe don bhuachaill.
Ansin rinne Pestalozzi staidéar ar scoil Laidineach, agus ina dhiaidh sin tháinig sé chun bheith ina mhac léinn i gColáiste Karolinska. Ullmhaíodh mic léinn anseo le haghaidh gairmeacha spioradálta, agus cuireadh oideachas orthu freisin chun obair sa réimse poiblí. Ar dtús, theastaigh uaidh a shaol a cheangal le diagacht, ach go luath rinne sé athmhachnamh ar a thuairimí.
I 1765 thit Johann Pestalozzi amach as an scoil agus chuaigh sí isteach sa ghluaiseacht dhaonlathach bourgeois, a raibh tóir uirthi i measc na hintleachta áitiúla.
Agus deacrachtaí airgeadais aige, shocraigh an fear dul isteach sa talmhaíocht, ach ní raibh sé in ann aon rath a bhaint amach sa ghníomhaíocht seo. Is ansin a tharraing sé aird ar dtús ar leanaí tuathánacha, a fágadh chuig a bhfeistí féin.
Gníomhaíocht oideolaíoch
Tar éis breithniú tromchúiseach a dhéanamh, d’eagraigh Pestalozzi, agus a chuid airgid féin á úsáid aige, an “Institution for the Poor”, a bhí ina scoil saothair do leanaí ó theaghlaigh bhochta. Mar thoradh air sin, cuireadh grúpa de thart ar 50 mac léinn le chéile, a thosaigh an múinteoir tosaigh ag oideachas de réir a chórais féin.
Sa samhradh, mhúin Johann do na páistí obair sa réimse, agus sa gheimhreadh i gceardaíocht éagsúla, rud a chuideodh leo sa todhchaí gairm a fháil. Ag an am céanna, mhúin sé disciplíní scoile do leanaí, agus labhair sé leo freisin faoi nádúr agus saol daoine.
I 1780, b’éigean do Pestalozzi an scoil a dhúnadh toisc nár íoc sé as féin, agus theastaigh uaidh saothair leanaí a úsáid chun an iasacht a aisíoc. Chinn sé dul i mbun scríbhneoireachta i gcúinsí airgeadais dochta.
Le linn bheathaisnéis 1780-1798. D’fhoilsigh Johann Pestalozzi go leor leabhar inar chuir sé a chuid smaointe féin chun cinn, lena n-áirítear Leisure of the Hermit and Lingard agus Gertrude, leabhar do na daoine. Mhaígh sé nach féidir go leor tubaistí daonna a shárú ach leibhéal oideachais na ndaoine a ardú.
Níos déanaí, thug údaráis na hEilvéise aird ar shaothair an mhúinteora, ag soláthar teampall tréigthe dó chun leanaí sráide a theagasc. Agus cé go raibh Pestalozzi sásta go bhféadfadh sé anois an rud a raibh grá aige dó a dhéanamh, bhí go leor deacrachtaí fós aige.
Ní raibh an foirgneamh oiriúnach d’oideachas lán-chuimsitheach, agus tháinig na mic léinn, ar tháinig méadú ar a líon go 80 duine, chuig an dílleachtlann i staid choirp agus mheabhrach a ndearnadh faillí mór ann.
Bhí ar Johann oideachas a chur ar leanaí agus aire a thabhairt dóibh féin, a bhí i bhfad ó na daoine is géilleadh.
Mar sin féin, a bhuíochas le foighne, comhbhá agus nádúr milis, d’éirigh le Pestalozzi a dhaltaí a thuilleamh i dteaghlach mór amháin inar fhóin sé mar athair. Go gairid, thosaigh na páistí níos sine ag tabhairt aire do na cinn is óige, ag soláthar cúnamh luachmhar don mhúinteoir.
Níos déanaí, bhí seomra ag teastáil ó arm na Fraince le haghaidh ospidéal. D'ordaigh an míleata go scaoilfí an teampall, rud a d'fhág go ndúnfaí an scoil.
I 1800, osclaíonn Pestalozzi Institiúid Burgdorf, scoil ard le scoil chónaithe le haghaidh oiliúna múinteoirí. Tugann sé foireann teagaisc le chéile, lena ndéanann sé obair thurgnamhach rathúil i réimse na modhanna teagaisc comhaireamh agus teanga.
Trí bliana ina dhiaidh sin, b’éigean don institiúid bogadh go Yverdon, áit a raibh tóir idirnáisiúnta ar Pestalozzi. Thar oíche, bhí sé ar cheann de na hoideoirí is mó meas ina réimse. D’oibrigh a chóras tógála chomh rathúil gur fhéach go leor teaghlach saibhir lena leanaí a chur chuig a institiúid oideachais.
Sa bhliain 1818, d’éirigh le Johann scoil a oscailt do na boicht le cistí a fuarthas ó fhoilsiú a chuid saothar. Faoin am sin, a bheathaisnéis, bhí a shláinte ag teastáil go mór.
Na príomhsmaointe oideachasúla atá ag Pestalozzi
Is é an príomhshuíomh modheolaíoch i dtuairimí Pestalozzi ná an dearbhú go bhfuil fórsaí morálta, meabhracha agus fisiciúla duine claonta ar fhéinfhorbairt agus ar ghníomhaíocht. Mar sin, ba chóir an leanbh a thógáil ar bhealach a chabhróidh leis é féin a fhorbairt sa treo ceart.
An príomhchritéar san oideachas, glaonn Pestalozzi prionsabal na comhréireachta leis an dúlra. Ba cheart buanna nádúrtha is gné dhílis de leanbh ar bith a fhorbairt a oiread agus is féidir, idir shimplí agus chasta. Tá gach leanbh uathúil, mar sin ba chóir don mhúinteoir dul in oiriúint dó, mar a bhí, agus beidh sé in ann a chumais a nochtadh go hiomlán.
Is é Johann údar na teoirice "bunoideachas", arb é an córas Pestalozzi mar a thugtar air. Bunaithe ar phrionsabal na comhréireachta leis an dúlra, d’aithin sé 3 phríomhchritéar ar cheart tús a chur le haon fhoghlaim: uimhir (aonad), foirm (líne dhíreach), focal (fuaim).
Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach go mbeadh gach duine in ann an teanga a thomhas, a chomhaireamh agus a labhairt. Úsáideann Pestalozzi an modh seo i ngach réimse chun leanaí a thógáil.
Modhanna oideachais - obair, súgradh, oiliúint. D'áitigh an fear ar a chomhghleacaithe agus ar a thuismitheoirí leanaí a theagasc ar bhonn dhlíthe síoraí an nádúir, ionas gur féidir leo dlíthe an domhain timpeall orthu a fhoghlaim agus cumais smaointeoireachta a fhorbairt.
Caithfidh gach foghlaim a bheith bunaithe ar bhreathnóireacht agus ar thaighde. Bhí dearcadh diúltach ag Johann Pestalozzi i leith bunoideachas leabharbhunaithe, bunaithe ar ábhar a chur de ghlanmheabhair agus a athinsint. D'iarr sé ar an bpáiste an domhan timpeall air a bhreathnú go neamhspleách agus a chlaontaí a fhorbairt, agus sa chás seo níor ghníomhaigh an múinteoir ach mar idirghabhálaí.
Thug Pestalozzi aird mhór ar chorpoideachas, a bhí bunaithe ar mhian nádúrtha an linbh bogadh. Chun seo a dhéanamh, d’fhorbair sé córas aclaíochta simplí a chuidigh leis an gcorp a neartú.
I réimse an oideachais saothair, chuir Johann Pestalozzi seasamh nuálach chun tosaigh: ní bhíonn éifeacht tairbhiúil ag saothair leanaí ar an leanbh ach amháin má leagann sé cúraimí oideachasúla agus morálta air féin. Dúirt sé gur chóir an leanbh a mhúineadh chun obair trí na scileanna sin a bheidh ábhartha dá aois a theagasc.
Ag an am céanna, níor cheart aon chuid den obair a dhéanamh ró-fhada, ar shlí eile féadfaidh sé dochar a dhéanamh d’fhorbairt an linbh. "Is gá go bhfónann gach obair ina dhiaidh sin mar bhealach chun sosa ón tuirse ba chúis leis an saothar roimhe seo."
Ba chóir oideachas reiligiúnach agus morálta i dtuiscint na hEilvéise a fhoirmiú ní trí theagasc, ach trí mhothúcháin mhorálta agus claontaí i leanaí a fhorbairt. Ar dtús, mothaíonn an leanbh go instinneach grá dá mháthair, agus ansin dá athair, gaolta, múinteoirí, comhghleacaithe ranga agus ar deireadh thiar do na daoine ar fad.
De réir Pestalozzi, b’éigean do mhúinteoirí cur chuige aonair a lorg i leith gach mac léinn aonair, rud a measadh a bheith ina rud mothúchánach don am sin. Mar sin, chun an ghlúin óg a thógáil go rathúil, bhí múinteoirí ardcháilithe ag teastáil, a raibh orthu a bheith ina síceolaithe maithe freisin.
Ina chuid scríbhinní, dhírigh Johann Pestalozzi ar eagrú na hoiliúna. Chreid sé gur chóir leanbh a thógáil sa chéad uair an chloig tar éis breithe. Níos déanaí, ba cheart oideachas teaghlaigh agus scoile, a tógadh ar bhonn atá neamhdhíobhálach don chomhshaol, a dhéanamh i ndlúthchomhar.
Ní mór do mhúinteoirí grá ó chroí a thaispeáint dá gcuid daltaí, mar gheall ar an mbealach seo amháin go mbeidh siad in ann buachan thar a gcuid mac léinn. Dá bhrí sin, ba cheart aon chineál foréigin agus druileála a sheachaint. Níor lig sé do mhúinteoirí Favorites a bheith acu freisin, mar gheall ar an áit a bhfuil Favorites ann, stopann an grá ansin.
D'áitigh Pestalozzi buachaillí agus cailíní a theagasc le chéile. Éiríonn buachaillí ró-drochbhéasach, má thógtar ina n-aonar iad, agus éiríonn cailíní aistarraingthe agus ró-bhrionglóideach.
Ó gach a bhfuil ráite, is féidir an tátal seo a leanas a bhaint amach: is é an príomhchúram leanaí a thógáil de réir an chórais Pestalozzi claontaí meabhracha, fisiciúla agus morálta an linbh a fhorbairt ar bhonn nádúrtha, ag tabhairt pictiúr soiléir agus loighciúil dó den domhan ina chuid léirithe uile.
Saol pearsanta
Nuair a bhí Johann thart ar 23 bliana d’aois, phós sé cailín darb ainm Anna Schultges. Ní miste a rá gur tháinig a bhean chéile ó theaghlach saibhir, agus mar thoradh air sin b’éigean don fhear freagairt dá stádas.
Cheannaigh Pestalozzi eastát beag in aice le Zurich, áit a raibh sé ag iarraidh dul i mbun talmhaíochta agus cur lena mhaoin. Tar éis nár éirigh leis sa réimse seo, bhain sé an bonn dá staid airgeadais go suntasach.
Mar sin féin, is ina dhiaidh seo a chuaigh Pestalozzi i mbun oideolaíochta dáiríre, ag tarraingt aird ar leanaí tuathánacha. Cé a fhios conas a d’éireodh as a shaol dá mbeadh suim aige sa talmhaíocht.
Blianta deireanacha agus bás
Chuir na blianta deireanacha dá shaol an-imní agus brón ar Johann. Rinne a chúntóirí ar Yverdon conspóid, agus in 1825 dúnadh an institiúid mar gheall ar fhéimheacht. Bhí ar Pestalozzi an institiúid a bhunaigh sé a fhágáil agus filleadh ar a eastát.
D’éag Johann Heinrich Pestalozzi ar 17 Feabhra 1827 ag aois 81. Seo a leanas a chuid focal deireanach: “Tugaim maithiúnas do mo naimhde. Go bhfaighidh siad anois an tsíocháin a rachaidh mé go deo. "
Grianghraif Pestalozzi
